* 以下文章来源于《上海科技报》与《中国企业网》（节选）

近日，彩虹鱼-深渊极客海洋科普教育论坛系列完美收官，在最后一期中，上海耀华临港校区华籍中学部主任周强先生Benny Zhou与上海耀华临港校区中学部AS Level年级的三位同学：Christy Lin, Fred Li, Nikki Lin与彩虹鱼的科普教育者共话：如何为青少年提供优质的科普教育。这一期讨论也获得3万多的关注，上海科技报更是深入地报道了本期的内容。

师生共话
如何为青少年提供优质科普教育
记彩虹鱼-深渊极客海洋科普教育论坛第五期
（报道节选）

2022年05月24日版面：A3
作者：王毅俊

彩虹鱼-深渊极客《海洋科普教育公益论坛》系列讲座第五期节目近日上线中企视讯直播间。作为《海洋科普教育公益论坛》系列讲座的收官专场，本次节目特别采用“圆桌论坛”的方式，邀请“彩虹鱼-深渊极客”青少年科普教育海洋微生物科学顾问陈俊、上海耀华临港校区华籍中学部主任周强老师和上海耀华临港校区3位中学生，同时也是2020-2021彩虹鱼-耀华“少年深渊极客项目”成员李修涵、林涵和林荞共同参与。

2020-2021年，彩虹鱼-深渊极客与上海耀华临港校区合作了线上学术课程，并在暑假开展了为期6周的“深渊极客深海微生物”科研项目，把彩虹鱼的实验室开放给中学生们，由导师带领，提供珍贵的未知深海菌种，让学生参与深海微生物科技领域前沿课题研究，进行抗菌活性深海微生物筛选。

说起参与项目的体验和收获，李修涵Fred Li表示：“从实验中学习了许多在课堂上学不到的知识，充实了一整个暑假。”

林涵Nikki Lin表示：“印象深刻的是实验室培养细菌的味道，经过一个月的适应慢慢喜欢上这个味道。通过参与项目研究，我深知科研实验充满困难，时常需要花费巨大精力去重复一项实验，还要承受失败。”

周强老师则提到，作为老师他也一直在关注着学生们的成长。学生们参加6周的实验课题后，他列举了3个给他留下深刻印象的地方：“第一个方面就是学生们的自主学习能力和科学探究能力都得到了很大的提升；第二个方面是实验能力和数据分析能力得到了提升；第三个方面是学生们都拥有良好的合作能力，能够互相学习和促进。”

作为一位资深的教育者，周强老师分享了他培养和提升学生能力的经验。他说到：“如何做好科学研究，需要具备综合能力，例如团队合作能力、小组交流能力、科学探究能力等。” 耀华一直致力于探究在课堂学习中提升学生的自主学习能力，并提出了耀华国际教育学校的校训“三结盟”：与科技结盟、与文艺结盟、与仁爱结盟。

周强老师总结了耀华在科学课堂的三结合，包括课内知识与课外知识的结合、校内活动与校外活动的结合、国内资源与国外资源的结合。学校为了激发学生对科学探索的兴趣，锻炼学生综合能力，努力打造开放包容的科学课堂，并举办诸如科学节、科学周、专家科普讲座、科学实地考察等丰富多彩的项目和活动。

此外，学校也非常看重项目式学习活动的开展。2021年耀华在全校范围内发起了名为“火星任务”的项目式学习活动，学生通过分组，分别对研究火星地貌、制作火星车、发射器等主题，展开探索学习；通过观察和动手发现问题、提出问题、分析问题、解决问题从而锻炼学生的高阶学习能力。学校也一直致力于积极探索与外部资源的合作，共同开发了一系列提升中学生学术能力的项目。周强老师总结道：“一场好的科普活动，项目的结束不意味着活动的终止。耀华希望以这些科普教育项目为起点，开启青少年探索科研的一扇大门，可以更好地享受未来的科研之旅。”

而其实，就在不久前的《海洋科普教育公益论坛》第2期节目中，耀华学子早已登场亮相，几名初中生也以不同的视角，与彩虹鱼-深渊极客海洋工程师高雷老师共话海洋科技。中国企业网同样为对此进行了深入的报道。

向青少年传递深海探索“火炬”
彩虹鱼-深渊极客
邀请耀华初中生与海洋工程师共话海洋科技
记彩虹鱼-深渊极客海洋科普教育论坛第二期
（报道节选）

2022年04月27日
作者：周天琪

正值4月23日“世界读书日”，《海洋科普教育公益论坛》第2期节目也上线中企视讯直播间，为观众带来精彩的海洋科普“有声书”。本期直播主题为【海洋科普中的“工程技术”】，我们邀请到上海彩虹鱼海洋科技股份有限公司创新中心主任、水下工程事业部负责人高雷先生，分享神奇的水下装备技术。此外，一群来自上海耀华临港校区的初中生也做客直播间，作为青少年代表与彩虹鱼的工程师展开对谈和互动。

当晚的讲解活泼而生动，以图片、视频等形式，将观众带入奇妙的深海世界，上演了一场科技盛宴。而参与线上互动的临港耀华学子们，更是踊跃提出各种问题，充分展现了这群初中生丰富的想象力和对深海的好奇心。

虽然仅是初中生，但这些孩子所提出的问题却涉及深海领域的方方面面；关于环保，七年级的张思北同学问道：“海洋探索有没有可能对海洋环境带来破坏？”

关于工程技术，九年级的翁世桢同学问及载人潜水器材料焊接的问题：“深海水压巨大，如果焊接有一丝缝隙都可能造成无法挽回的后果，现在的焊接技术如何解决这个难题？”

针对同学们提出的涉及不同海洋领域的问题，高雷老师一一作出了详尽解答，这也更加点燃了学生们热爱海洋探索的小火苗。

本场活动受到上海耀华临港校区的大力关注和支持。正如耀华的校训：“与科技结盟、与文艺结盟，与仁爱结盟”；“与科技结盟”就是学校的“三结盟”之一，旨在带领所有耀华学子“与科技结盟”，培养学生们的科学素养，不断提升孩子们对科学的热爱和探索，积极主动地接受新时代的挑战，“共同建设人类命运共同体”。

而为了实现这一目标，学校在丰富多彩的校内课程与活动之外，每学年还开设了近200种CCA（Co-Curricular Activities）联课活动，其中包括学术、艺术、体育等多类课程以提升学生综合素养。

从2018年起，学校就与彩虹鱼进行了多元合作，特别是充分利用联课活动，每年从彩虹鱼引入和海洋科普相关的课程，成为提升临港耀华学生科学素养的优秀拓展课程之一。

当晚这群初中生嘉宾其实就是在这个学年选修了彩虹鱼-深渊极客的海洋科普CCA课程：《人类与海洋——“潜入深海，探秘深渊”》。该课程也是上海耀华临港校区与彩虹鱼双方自2018年开展校企课程合作以来的又一课程项目，除此之外，耀华与彩虹鱼还一起开展了多个科学项目：“水之旅”海洋STEAM课程、“科学节”系列活动、深海探索系列科普讲座、高中生学术背景提升项目等等。

相信通过这次线上海洋科普课程直播互动，学生们对海洋的关注和热爱，对深海工程技术的了解都会被进一步加深。而我们也期待着能够在未来看到这群“后浪”投身深海科技研究领域的身影。