你还记得，16岁的自己在做什么吗？

你要应对日复一日的学习生活，要直面青春期的诸多烦恼，还有一个不紧急但极其重要的问题摆在面前：几年后，进入大学，你要学习什么专业？你准备怎么安排自己的学习生活，探寻自己的内心？

近期，我们与临港耀华的毕业生Debby聊了聊其学习和成长经历。面对这个所有人都经历过的永恒难题，她也有过迷茫和纠结。最终，Debby找到了属于自己的答案，并取得了不错的申请结果——她收获了帝国理工、曼彻斯特、南安普顿、港大电子与电气工程专业的录取通知。

回首在耀华的学习经历，Debby表达了她的想法：那些看似不以申请为目标的学习经历，恰恰是帮助认知自我，成长为今天这个“还算满意”的自己的关键所在。至于将来想成为什么样的人，要从事什么工作，结论可能还会不断变化。但对即将踏上新征程的Debby来说，这已经不再是一个“问题”，因为她已经学会如何寻找属于自己的答案。

Debby - 上海耀华临港校区

学一门课的理由是自己找出来的

18岁的Debby身上有一种超过她年龄的冷静。谈起什么，她似乎都淡淡的。同龄人可能会因为一场球赛的胜利雀跃，一次海外游学的经历激动，抑或是谈到自己喜欢的学科眉飞色舞。回想在上海耀华临港校区的几年学习生活，Debby总是用一种超然的态度分析得失，反思自己的经历。

这种思考方式显然来自于她曾喜欢的科目——物理。这是一门讲究求真务实的学科，一切结论都来自于对真实世界的细致观察，以及谨慎、逻辑严密的推论。这也是Debby对物理兴趣的起源。在物理课堂上，Debby一直能感觉到这种思维的乐趣，老师用尽可能可感的方式让学生直观地感受物理定律，并辅以丰富的实验课，让学生理解物理的学科思维，如何以一个物理学家的方式去思考问题。

兴趣是最好的老师。谈起物理，Debby一下子打开话匣子，冷静中透出热忱。因为这份热爱，Debby选修或自学了许多超过高中阶段的物理和数学课程，参加了BPhO（英国中学物理奥林匹克竞赛）、欧几里德数学竞赛等竞赛，并取得了多个金奖。

展露出物理特长后，Debby获得了老师在常规物理课程之外的个性化辅导。老师单独给她“开小灶”，提出一些物理问题让Debby自己学习和研究。

很难想象，Debby刚到耀华时是实打实的“后进生”。她从来没有上过课外班，英文也不好，很多科目都跟不上。

“很久以后我才意识到自己有多幸运。”Debby说，“后来我才知道，很多学校为了升学成绩只关注那些有潜力的学生，但临港耀华从不会这样，它平等地关注每一个学生，因材施教。”

同学间的学习氛围也让她感到宽松。“不上课外班也不会感到焦虑，因为身边没有人过度地卷”，Debby说，只有变得平和，不去为分数计较，人才有时间去探索自己想做的事情。

那时，Debby对无人机感兴趣，于是申请创立了无人机建模与控制社团，主要是对无人机进行运动学建模和动力学建模。高中物理的分析对象往往是被极度简化后的质点，“对无人机建模，还是运用那些物理定律，但要复杂得多。难点不在于如何写下建模的推导过程，而是如何理解这个推导。”Debby介绍他们的成果说。

事实上，写下推导就已经远超高中生的知识范畴，需要运用分析力学等物理专业本科高年级才会学习的内容，运用这些知识，还需要微积分、线性代数、张量等前置数学基础。为此，Debby有空时就找来相关教材阅读。她常遇到读不懂的东西，就请教老师，或者在B站看相关专业视频增进自己的认识。

第一学期，Debby的社团有5名同学，到了第二学期，就只剩下Debby和另一位成员。最终，他们共同完成了长达20页的建模分析论文。

这段探索的旅程听起来孤独且困难，但Debby乐在其中。以前她看大学物理教材，有时会觉得离生活很遥远，“不知道能应用在哪儿”，研究的过程让她意识到，那些看起来遥不可及的知识，其实早已渗透在日常生活的方方面面。她也很享受这段自学的过程，相比考试和竞赛，发现问题、提出问题都要自己来。

学习的过程有时很痛苦，Debby会突然产生“我为什么要干这个”的疑惑。但她发现，大多数机器人学书籍，开头都会从坐标系建立讲起，她认识到，“（物理知识）真的很重要”。学一门课的理由不是从老师那里得到的，而是自己亲自找出来的。

这是Debby自认为在耀华最大的收获，她发现自己变得独立，有了自学的动力和能力，学会了自己安排时间。相比具体的知识，Debby觉得，这才是受用终生的。

也是在这个过程中，Debby进一步发现，相比在电脑里仿真运行的理想环境，现实中无人机的控制要考虑的因素要多得多。在电脑中，一切操作都是立刻有反馈的，与理论计算相吻合。但现实环境中，由于采样间隙的存在，无人机的运动状态并不是实时反映的，对无人机的指令也需要时间来实现，这都导致偏差的存在。此外，还需要考虑指令并没有按计划传递等情况。

这项研究帮助Debby认识了真实世界和理论世界的区别，继物理、化学工程、计算机之后，她开始对电子电气工程这个“理论与实践结合得很好的专业”感兴趣。

这是一个年轻的学科，存在仅仅数十年。可这个学科的研究成果深刻地改变了世界，是现代人类文明不可或缺的一部分。

Debby觉得学习的过程很快乐，因为“学到的是近几十年人类凝结的知识精华”，在这个方向发展，既可以运用数学、物理知识研究非常抽象的理论，也可以做非常具体、应用于现实的东西。这让Debby未来拥有广阔的发展空间。

Debby以前没想到自己会在高中阶段学那些艰深的课程。她很感谢耀华给了自己极高的自由度，“可能你本来对某些方向感兴趣，后来又转了方向，我可以一直很自由地选择想要学习的方向。一切选择的出发点都是好奇心。”Debby说。

综合自己的兴趣、高校的优势学科，Debby最终决定申请电子电气专业，并最终斩获包括帝国理工大学电子电气专业在内的多个offer。

回忆申请季，这个谦虚的女孩儿觉得自己表现得并不理想：成绩不够优秀，假期没有参加提升背景的项目，面试时甚至答错了一道小学数学题，一道与无人机项目有关的问题也没有答出来……

“录取根本没有统一的范式。”Debby猜想。那些可以量化的指标之外，真正打动招生官的，大概是她身上掩盖不住的对物理的热爱和对真理的渴求。

在媒体报道中，我们常常见到一种故事模版：一个早早确立志向的孩子，努力拼搏后实现梦想。但这就是唯一正确的道路吗？

相比许多“鸡娃“的环境里成长的孩子，Debby身上的淡然显得尤为珍贵。换过专业方向又何妨？比同龄人晚起步很多年又何妨？对Debby来说，人生路上没有所谓浪费，这不是一句鸡汤，而是她们寻找自我的底气。