3月3日，“图拟宇宙”2024/2025临港耀华年度艺术展庆祝仪式在A楼大厅举行。

 

观众们刚进入展厅，就被磅礴斑斓的艺术形式与作品所深深吸引——这些来自我校一年级到A2年级的小艺术家们的作品仿佛将“畅想”都化作空气中弥漫着生机，呈现无限的希望与活力。

 

主持人 开场 

 

AS 李聿桐，AS 张蕴仪

这次艺术展，我们以“图拟宇宙”为主题，从“奇点宇宙”、“色彩宇宙”、“多维宇宙”、“内心宇宙”四个篇章来探讨一个极富能量的感知与认知维度，它是微观“奇点”与宏观“万象”的统一。因此，我们在客观与内心之间、现象与本质之间、在不同的文化与学科之间穿梭，留下创思的痕迹。

 

17世纪的哲学家笛卡尔以“我思故我在”奠基现代文明，他所强调的“思”在当代被不断重塑感性的维度，进而明晰感知与理性之间的深层勾连。

 

然而，随着人工智能的急速衍进，我们试图追问“计算和模拟”是否取代“我思”？是否能够抵达“我在”？

 

因此，“图拟宇宙”的展览主题，不仅呈现出我们不拘一格的思考，而且体现出我们通过视觉现象走向真知的时代同频精神，更传达出我们兼容并包、守正创新的审美主张。

 

在这次艺术展中，学生们通过艺术作品启发视觉好奇，在探索艺术媒介与艺术话语的同时，激发多重认知经验。从一年级同学的无拘无束的创作想象力，到高年级同学在作品中的深度哲思，我们的年度艺术展不仅为我们的学习共同体注入色彩斑斓的勃勃生机，更以艺术共鸣生成社会现象的共同体。

 

校长致辞

 

Clayton Mulllins校长，周泽军校长

能够庆祝耀华临港校区“图拟宇宙”与“重构艺术”年度艺术展的成功举办，我倍感欣喜！

 

看到我们的学生借由艺术探索内心宇宙、重塑观看世界的视角，尤其是在与意大利馆的精彩对话中获得启发，这令人鼓舞。

 

艺术教育的真正力量正在于此——它赋予孩子们在不断变化的世界中去提问、去连接、去表达独特自我的勇气与能力。

 

这次展览生动地展现了这段探索旅程的精彩瞬间，印证了他们的好奇心与才华。向我们充满天赋的学生和辛勤付出的老师们，致以我最诚挚的祝贺与感谢！你们真棒！

 

学生代表发言

 

G1 Asiah Mullins

大家好！我是G1A的Asiah！在艺术课上，我们认识了许多不同的艺术家，比如创作《快乐房子》的James Rizzi。

 

我们还探索了世界各地的艺术形式。收集废弃的纸巾盒制作了"怪兽盒子"，还用黏土、马赛克和各种材料进行创作。艺术真有趣，我超喜欢！

 

G1 刘彦成

大家好！我是来自G1A的 刘彦成。今天，我特别开心能站在这里和大家分享我们的艺术作品。我们在艺术课上玩得很开心，学到了很多新东西，比如怎么用颜色表达情感，怎么用简单的材料做出很酷的东西。

 

我们创作了很多作品，有的灵感来自于大自然，有的是我们想象中的世界。谢谢大家来看我们的艺术展，希望你们和我一样喜欢这些作品！

 

G5 姚熙儿

大家好！我是来自G5B的姚熙儿！五年级的艺术课带我们进入了更深层次的艺术探索。

 

我们研究著名的艺术流派和艺术家的风格，并尝试模仿他们的技法创作自己的作品。我们还结合人工智能进行了一些简单的艺术创作，体验了现代科技与传统艺术的结合。

 

G7 叶欣怡

大家好，我是来自7B班的叶欣怡。今天我想向大家分享我所理解的艺术。

 

我认为艺术表达的是我们发自内心的感受，是用色彩和形状来诉说那些无法用言语来表达的事物。不必完全遵循别人的想法和意见而渐渐忘记了你本应为作品添加的灵魂。

 

艺术创作的灵魂是你自己独有的，而不是别人赋予你的意义，他们或许能为你创作的作品锦上添花，却不能直接告诉你该如何去创作。一件艺术品真正的内核往往是由艺术家本人来定义的。

 

大胆的去创作吧！体验艺术的乐趣不本就是一件很美好的事吗？

 

G7 岑飞羽

大家好，我是来自7A班的岑飞羽，今天非常高兴能和大家分享我对"艺术"的思考。

 

我们艺术课的全称是"艺术与设计"，这两个词在生活中无处不在，而我们的生活也可以由自己来设计。我们常说艺术源于生活。在生活中，我们会遇到各种不同的事物和人，它们都会影响我们的心情，这些都是我们从生活中吸收的"输入"。而艺术作品就是"输出"，是我们表达情感的载体。艺术也是一种语言，它能帮助我们表达那些难以言表的情感和感受。

 

拿起你的画笔，让你与艺术媒介建立连接吧！

 

G8 韩映宇

在这片充满创意与灵感的校园里，流体画不仅是艺术的表达，更是对宇宙奥秘的诠释。学生们用流动的色彩描绘星云的轨迹，用斑斓的笔触勾勒内心的无垠世界。每一幅作品都是一次探索，既是对外在宇宙的想象，也是对内心深处情感的释放。在这里，艺术与科学交织，激发着学生们对未知的无限好奇。

 

耀华学校“与艺术结盟”的校训不仅鼓励创新，更引导学生们在艺术道路上不断探索。无论是课堂上的创作，还是校园角落的即兴表达，艺术无处不在。学校通过丰富的艺术活动和开放的创作环境，让学生们在自由中寻找灵感，在规则中突破界限。这里不仅是知识的殿堂，更是艺术的沃土，培养着一代又一代敢于梦想、勇于创造的年轻人。

 

A2 余卓锴

大家好，我是A2年级的余卓锴。对我来说，数字媒体课程极大地拓展了我的思维。在制作作品集的过程中，我不仅培养了设计创意，更提升了对艺术的鉴赏力。

 

说来有趣，在此之前我对艺术并没有太大兴趣，但正是这门课程帮助我发现了自己的优势所在。事实上，我们很多同学都在摄影、媒体或剪辑等领域找到了自己的天赋所在。现在，我们正运用这些技能打造用于大学申请的毕业作品集。

 

更难得的是，学校还为我们举办了多场艺术展览。这些展览让我们有机会向公众展示作品，这种体验和挑战对我们而言意义非凡。

 

AS 何雍华

尊敬的老师、亲爱的同学们，我是来自AS-B的何雍华. 大家好！今天，我想和大家分享一些关于美术相关的心得。

 

美术不仅是一门艺术，更是一种观察世界、表达自我的方式。在画画过程中，我逐渐发现，美术不仅仅是手艺的锻炼，更是一种思维的训练。

 

美术让我学会了观察世界，培养了创造力，提高了表达能力，但更重要的是美术是一种心灵的修炼，这意味着它不仅仅是创造视觉作品的过程，更是一个内心探索和自我反思的旅程。它在技艺的维度以外，使我不断探索自我、释放情感并与世界连接，从而在复杂的生活中找到内心的宁静与力量。我相信，不论未来的道路如何，美术都将成为我人生中一笔宝贵的财富。谢谢大家！

 

教师发言

 

Leigh Andrews

中学美术教师

宇宙是一片浩瀚的未知之境，蕴藏着难以揣测的奥秘与未开发的潜能。耐人寻味的是，我们竟能在广袤宇宙与人类渺小的心灵之间找到诸多共鸣——微观与宏观在生存与扩张的韵律中交相辉映，共舞翩跹。

 

正如无垠的宇宙，我们的心灵同样蕴藏着未勘的深度与无限可能。艺术恰是我们用来表达这些深度与可能的工具之一。当我们仰望彗星划破夜空，揭示宇宙精妙的齿轮如何咬合运转；我们同样会为艺术家通过画面，展现人性与社会中那些复杂矛盾与情感的非凡能力而屏息凝神。

 

这正是艺术的真谛。它不仅创造美，更挑战我们对自我与社会的认知，激励我们成为更优秀、更体贴、更仁爱、更慷慨的存在。它助力我们进化，终有一天或能理解所处的宇宙，与天地万物和谐共生。

 

我们的小学部与初中部学子，正学习充分表达自我所需的技法；而高中部的青年，则在探索他们想要诉说怎样的生命故事，以及如何诉说。这是一段崇高的旅程，我很荣幸能陪伴他们同行——正如在座的家长与教育同仁们，也欣喜于与他们分享这段征途。他们或许会跌倒，但只要我们在旁守护，终将抵达彼岸，伸手触碰那浩瀚的未知，并在群星回望时，学会辨认与认知真正的自己。

 

Agnes Zhang

中学美术教师&美术组长

年度艺术展的项目是我们耀华临港艺术组自发创立的传统，至今已连续举办5年，它展现了临港耀华积极进取、多元融合的艺术与学习氛围，并向校外场馆的邀约展延伸，做到了几乎覆盖全校所有年级艺术课程学生的作品展览。

 

这个舞台来之不易，因为其中有太多学生们的坚持不懈与艺术老师们的无私奉献，从作品创作到构思展览，从装裱布局到标签制作，每一帧导览的视频都是学生与老师反复练习的产出。这个舞台令人难忘，因为我们从中见证了许多“奇迹”——曾经内心纠结的中学生能大声介绍自己的成果，令人侧目。

 

如果外面的世界总是论之胜负，那么我们的展览舞台愿意成为学生们的“内部宇宙”——你愿意演说，我们愿意聆听；你超越自我，我们热烈鼓掌。

 

最后，感谢美术组Yilia Zhang老师、Leigh Andrews老师、David Hardyment老师和驻校艺术家Gabe Ostley, 感谢校长们与主任们的支持，以及校办与后勤部的协助。没有您们的帮助，我们的展览难以取得今日的成果。谢谢！