被誉为“领导力之父”的沃伦·本尼斯(Warren G.Bennis)博士认为：“领袖不是天生的，而是后天培养的”，学生时期无疑是学习和培养领导力的重要阶段，领导力的展现也是世界名校申请中越来越受重视的部分。在现代教育学理论中，“领导力Leadership”是一个重要概念，指从小就锻炼和积累演讲演示、团队协作、项目管理等各方面的意识和能力。本学年，临港耀华也特别开设了学生领导力项目，透过一系列专属课程以及实践活动为学生提供平台，让耀华学子有机会学习领导力的相关知识和技能，向成为一名综合能力突出的优秀学生领袖迈进。

临港耀华学生领导力项目的主要负责人、华籍副校长周稚颖Maggie Zhou女士也向我们详细介绍道：

“临港耀华学生领导力计划旨在鼓励和激励学生成为更好的领导者，通过沟通、合作和创新实现自己的目标和愿望，同时为学校社区做出贡献。

我们希望通过一系列活动与项目，能够：

• 培养学生有效沟通、团队合作、解决问题的能力，以及领导力和时间或资源管理能力；

• 通过实践经验、反思和指导，帮助学生发展自我意识、自我领导和职业规划，使他们成为未来的领导者；

• 鼓励学生在与学校文化相关的不同领域发挥领导作用，即包括在学院、体育、社区与文化、艺术、服务学习以及宿舍等方面；

• 激励学生，增强他们的能力，培养具有文化包容性的世界公民。

为此，我们将：

• 建立新启动的学生领导结构，让学生在获得经验和技能的同时，展示自己的领导力和创造力；

• 提供工作坊和培训课程，支持学生领袖发挥作用，并获得个人的长期领导技能；

• 提供人员和资源，支持学生领袖制定各种委员会行动计划，为学生策划和参与学校和社区活动提供机会；

• 与耀中耀华的工作人员以及临港的各种组织建立联系，为学生项目提供更多机会，如社区服务和志愿者机会等；

• 为学生领袖提供与各校其他学生领袖建立联系的机会。

   

行于责任·创领未来——作为一所推崇中西融合·全人教育的国际化特色教育学校，我们非常重视学生合作意识和社会责任感的培养，学生领导力绝不止于自我的提升，更在于对他人的影响，希望同学们在这些学生组织中发挥自己的能力，从中锻炼领导能力、培养社区服务意识，在学校提供的广阔场域中成为全面、优异的学生。”

而经过前期的报名筛选、竞选演讲、面试测评等审慎郑重的选拔环节，23/24学年新一届学生领袖名单已经产生，祝贺优秀的耀华学子们！为提升新学年学生领袖们的综合能力，我们也特邀耀中耀华教育网络教牧关怀主管刘一先生，为同学们进行专门的培训，并已陆续开展了多项专属活动：

• 耀中耀华教育网络教牧关怀主管刘一先生为学生领袖进行专门培训
• 临港耀华学生领袖于桐乡耀华参加机构所举办的学生领导力工作坊
• 学生领袖校内专门会议

装备学子为未来做好充分准备不仅仅意味着获得学术上的成就，团队协作、领导能力与社区服务意识也同样不能“缺课”。在耀华，我们还鼓励并大力支持学生社团，给予学生充分的空间进行发展，本学年开设了十二大学生社团：机器人、新媒体、超级DIY、汽车工程、蓝鲨、HOSA健康、性别平等、独立游戏开发、创意环保卫士、无人机建模与控制、校舞蹈团、辩论社。在这些领导力与服务性组织中，学生除了在常规的CCA时间开展活动之外，还会在其他的重要场合和校园活动中发挥重要的作用。目前，小学部的学生领袖竞选活动也已在如火如荼地进行当中，我们热切期待着新学年里所有学生领袖为校园文化增光添彩。

学生领导项目的负责人之Ms Sherry及Ms Ella与各学部支持教师Mr Matt(四大学院)、Mr Chris(运动)、Ms Vera(社区文化)、Ms Elaine(艺术)、Ms Jolie(社区服务)、Ms Tammy(宿舍)也向学生领袖们寄语道：“作为学生领袖，你们担负着重要的责任，更是榜样和引导者，请一定记住‘以身作则’——你们的行为和决策对整个学校社区都有深远的影响。请一定积极地与同学们一起合作，共同创造一个更好的社区环境。我们相信，你们每一个人都有能力成为真正出色的领袖与影响他人的传播者。请继续发展你们的潜能，勇敢迎接挑战，坚定不移地追求卓越！”