书/香/校/园

 

最近的临港耀华双语学习社区

书香扑鼻，书声朗朗

我们以世界读书日为契机

开展了

阅读缤纷你的世界

(Reading Colors Your World)

的主题年度阅读周(Reading Week)

期间，既有全校书展

又有班级活动，学部集会与跨校分享

一系列精彩活动

引导着同学们畅享书籍世界

爱上阅读，感悟美好

今天，我们将一同回味这场“悦”读盛会

 

01 小学部Primary

 

装扮书香校园/ Reading Week

为了增强活动气氛，增进学生的阅读兴趣，阅读周期间，我们进行了班级及公共区域的精心布置，展示孩子们的相关作品，或书法佳作、或传统纸鸢、或阅读作业、或别具一格的“语文课堂展示台”……校园各处彰显着浓郁的文化特色，每个角落都倾注了师生们的创意，亮点不断。

 

家长读经典/ Reading Week

多位爱心家长也受邀走进耀华课堂，为孩子们阅读，和孩子一起进入“悦”读的空间。比如，梁姝陶妈妈讲了三年级必读书目《克雷洛夫寓言》中的一个小故事，她用动听的声音与十分有感染力的情感给我们演绎了故事的全貌；孙楚和妈妈给我们讲了“经典五分钟”里面的故事。孩子们时而吟诵诗词，时而凝神静听，时而提出自己的观点，懂得了其中的道理......此外，王申聿泽妈妈、潘乐恒妈妈、刘宛鸣妈妈、袁博妈妈、冷一凝妈妈、叶子萱妈妈、宁婉桐妈妈、杜银河妈妈与韩贞希妈妈（排名不分先后）等爱心家长也为孩子们进行了引人入胜的分享，虽然都仅有短短的一节课的时间，但大家都意犹未尽。我们相信，这样的阅读同样会深入孩子的内心，成为他们成长道路上的一盏明灯......

 

非遗糖画入校/ Reading Week

瞧！热锅中舀出一勺糖汁，糖画大师驾轻就熟地迅速在板上“画”起了画，随着缕缕糖丝的飘洒，再趁热粘上一根竹签，又用小刀将糖画铲起，只是两、三秒的时间，富有民间文化气息、惟妙惟肖的糖画造型“新鲜出炉”，一个个晶莹剔透，让孩子们垂涎欲滴。“非遗进校园，糖画暖童心”——非物质文化遗产糖画来到耀华校园，也让孩子们走进中国传统文化，丰富了视野和内涵。

 

跨校区分享/ Reading Week

在阅读周的最后一天，小学部不同年段也开展了耀中耀华阅读分享活动，并进行了视频展示。跨“阅”校区、 “悦”读相伴——在跨越地域的读书分享中，同学们传递着彼此不同的阅读感悟，相互之间思想碰撞、启发思维。阅读润童心，分享乐童年！

 

作家进校园/ Reading Week

阅读周，我们还迎来了一位“大咖”——著名儿童文学作家、翻译家、幻想小说和图画书研究专家彭懿老师。彭老师的现场讲座生动有趣、引人入胜，“怪兽、魔法、极限风光……”各种千奇百怪的词语让大家沉浸在想象的海洋中，惊喜声、欢呼声、鼓掌声此起彼伏。活动接近尾声的时候，彭老师还现场为图书签名，并和我们的小粉丝合影留念。

 

校园汉服秀/ Reading Week

翩翩秀丽、古韵十足，阅读周的校园里，耀华师生身着华夏衣冠，向传统致敬，传统服饰之美在耀华的校园里绽放。新华服、新青年，拥抱华夏传统，品味汉服之美。看，孩子们身着汉服，时而低头思考，时而伫立凝望，稍不留神，仿佛真的穿越到了古代一般。

 

语文主题校会/ Reading Week

活动的最后一天，全体小学部师生齐聚一堂，共襄这场书香四溢的文学与演艺盛宴。小学部各年级的全体学生全部登台，在语文组及其他教学部老师们的倾力支持下，孩子们为我们奉上了一出精彩绝伦的表演——既有回味悠长的古诗词与现代诗诵读、又有悠扬纯美的童声吟唱；既有张力十足的戏剧演绎、也有轻盈飘逸的古典舞蹈；还有中小学中外籍主任带来的《如果有来生》诗朗诵......集会时长虽短，但精美的演出效果，孩子们年纪虽小却感染力超强的诠释都让现场观众沉醉其中，掌声连连。

 

 

02 中学部 Secondary

*特别鸣谢中学部语文学科组长Ms Hildy供稿

 

阅读成果展/ Reading Week

中学部六、七、八年级，在阅读周活动中，分别进行了《鲁宾逊漂流记》、《老人与海》和现当代诗歌的阅读欣赏活动。

六年级进行了《鲁滨逊漂流记》整本书阅读，完成了形式多样的阅读任务。在阅读前，学生自主搜集资料先对作家背景和作品内容进行初步了解，完成每日阅读打卡；在阅读的基础上，我们开展了丰富的阅读活动，如发挥想象进行场景创作，模拟鲁滨逊家庭会议场景，创作剧本并分组演出；列出鲁滨逊的烦恼清单，并且结合实际完成自己的烦恼清单等。我们通过整本书阅读有效地激发并培育了学生的阅读兴趣，促进了学生想象力、创造力、语言表达能力及写作能力的提高。

七年级学生在阅读的基础上，用海报的形式，呈现出学生丰富的想象力、理解力以及文字与绘画的表达能力。通过完成老师设计的阅读活动和任务，了解作品的创作背景，体会作者的写作方法和艺术风格，提高了学生文本阅读能力和对文学作品的鉴赏能力。

八年级学生继“鸿雁传书活动一”——《牧羊少年奇幻之旅》跨校阅读活动后，进行了“鸿雁传书活动二”——亲子阅读活动，首先由学生和家长书面推荐现当代诗歌，然后进行春日的有声朗读，以“亲子朗读音视频”的形式呈现，不仅使学生积累了相当多的现当代诗歌，也增强了学生的诗歌鉴赏能力，提高了学生的文化底蕴，更进一步增进了亲子关系。

各年级同学利用中文课时间，参观彼此的阅读成果，在相互学习中成长。

 

跨校阅读活动/ Reading Week

IG1年级在阅读周期间，举行了一项别开生面的跨校阅读分享活动。

著名社会学家费孝通先生，一生行行重行行，实地调查和考察总结中国农村经济发展的各种模式，写下了诸多不朽篇章，成就了一部巨著《乡土中国》。

本学期，临港耀华IG1的同学们深入阅读了《乡土中国》，并在此基础上，从“家业之兴、家人之恋、家有一宝、说东道西”四个主题任选其一对家中亲友进行了相关采访，以《乡土中国》核心概念探究家族发展之根。在采访基础上，同学们以“寻根之旅”为主题撰写演讲稿、制作PPT，在班级、年级进行了初赛、复赛。

阅读活动准备阶段，同学们梳理家族发展历史线条，绘制家族迁徙的路线图，思考家族兴衰的成因。一部分学生采访了解父母一代、祖父母或曾祖母一代的婚姻故事，探究三代人在婚姻与家庭观念方面有什么异同，解读现代社会女性的自我意识觉醒和成长故事。也有的学生通过访谈不识字的长辈，了解探究不识字的原因和结果。还有学生采访家族中在西方社会生活的亲友，对比中西方在家庭生活中的不同…… 

4月25日，来自北京耀中G9的同学们和临港耀华IG1年级的同学们进行了跨校阅读分享活动——寻根之旅“我看家族中的人物”主题演讲。

两校区学生表现十分出彩。学生们的演讲形式多样，不拘一格。有的故事导入、有的时间线梳理，还有的对比分析……既有高度，又有深度，大家通过真实的采访音频、直观的拓展视频、原始而珍贵的一手图片史料、甚至手绘漫画等方式，结合《乡土中国》的核心概念，深入浅出地阐释了自己的独特见解，充分展现了耀中耀华学生既严谨又活泼的学术态度，既有社会学的严谨、深刻，又有历史的洞见、思辨，兼有文学的动情表达，让在场的师生受益匪浅。

现在的中国或许已不再是费孝通先生笔下的“乡土中国”，但是《乡土中国》中的很多观念已根深蒂固在中国人的思想中，如今人们的很多行为依然能在《乡土中国》中找到影子，找到根，找到观念的解释。

正值费孝通老先生112周年诞辰，这也赋予了我们的活动更多特别的意义。读到此处的你，是不是也想拿起《乡土中国》来读一读呢？

 

 

【写在最后】

 

用阅读引领成长

与好书为友，与经典对话，与智者同行

 

年度阅读周活动虽已结束

但希望带给同学们的收获会是持久的

 

而除了这场活动之外

在日常教学中

我们同样不遗余力地

引导同学们把阅读作为一种习惯

通过阅读，成为终身学习者

 

愿每个孩子在书香的浸润下茁壮成长

继续让书香飘满校园