以下文章来源于顶思 ，作者敖竹梅

 

顶思.

顶思TopSchools专注于K12国际学校领域，致力于通过媒体社群、研究咨询、教师培训、人才猎聘等实现全球优质教育资源配置，助力中国基础教育国际化。

 

在粒子物理大师课上，通过基本粒子实验，与欧洲核子研究中心专家探讨交流；在广州智能农场，通过智能设备远程读取温度、湿度，并实时调节环境条件；在现代化国际医院，利用人工智能解决医疗案例，完成实验……这些高科技项目并非科学家们的专属，而是一群中学生的课堂。在国际学校STEM教育方兴未艾之时，这所办学逾90年的“殿堂级”国际化学校打出科创王牌，这也是其永葆青春，风华正茂的密码。

 

01

机器人水下测试“首秀”，

“未来教育部”播撒“未来种子”

 

浮潜、移动、照射……机器人正灵敏地在水下腾挪、扫描，处理任务，在这个宽阔的水池旁，围观者却好似置身于深海勘探的现场。而当目光跟随线路收束，那远程控制、及时调试的竟然是一个个初、高中生。在充满期待的等候中，11台水下机器人均渐次顺利完成测试任务，此时，人群中响起一阵热烈的欢呼。

 

这群“深海探索者”正是来自耀中耀华教育网络北京、上海、广州、青岛、烟台、香港等地的50余名师生。11月24-25日，他们在上海彩虹鱼-深渊极客科普研学基地深度参与水下机器人科创营。

 

在两天充实的海洋探索中，学生们聆听了上海海洋大学专家的讲座和科普基地工程师的讲解，通过亲身体验，设计、建造并测试了自己的水下机器人，随后将这一成果带回学校，进一步改善设计，为参加来年的MATE国际水下机器人大赛做准备。

 

而这一水下机器人联课学习活动恰恰是耀中耀华“未来教育部”的项目之一。作为今年新成立的部门，“未来教育部”是对教育的想象与再想象，旨在为老师及学生创设具有前瞻性的教学方式，帮助学生开拓视野，创造沉浸式的学习体验。

 

此前，耀中耀华有YCYW Online线上课程，打破围墙，为学生提供学校课程之外的科目选择，通过线上课程及校外教学相结合的混合模式开展学习。今年，机构将YCYW Online升级为耀中耀华元学堂（YCYW Meta），结合超级联课课程（Super-Curricular Programme，SCP），让学生们在大学教授、行业专家的指导下，在真实情景中参与学习并应对挑战。

 

正如耀中耀华教育网络行政总裁兼校监陈保琼博士所说，在资讯发达的当下，学生所吸收的信息如同种子，这些种子在大脑中通过神经元相互连接、生长，受到的刺激越多，越能应对未来的挑战。未来教育部也正是在这样的背景下应运而生。

 

因此，当“一日千里”不再只是一种比喻，教育也将面临革新。特别在人工智能高速发展的浪潮下，这一领域必然迎来翻天覆地的变化，在未来教育部负责人Christopher Hurley博士看来，人工智能对人类而言具有强大的解放意义，使人们有更多机会投入创造力和想象力的怀抱，重新思考“何以为人”，重新发现人性。

 

未来教育部不只是一个STEM俱乐部，更是一个“未来能力”培养基地。耀中耀华希望让学生拥有热情、幸福感与希望，鼓励学生思考如何行动，以将愿景变为现实。

 

特别是在“信息轰炸”的当下，技术比人脑进化的速度快得多。与其焦虑于与AI的追逐，不如帮助学生发现自己的真正所爱，激励他们接触世界，筛选机会，并不断深耕。正如那一个个“水下机器人”所代表的那样，它不仅仅因比赛而生，还可以收集与海洋环境有关的真实数据，用于海洋研究。在未来教育部，学生能与真正的科学家、工程师等合作探索，接触广博知识，在跨学科中遨游；同时向专业人士请教，提高人际沟通能力，从两个层面进行实践，躬身现实世界，并沉浸于此。

 

02

“耀中耀华元学堂”“超级联课课程”

两大核心，“量体裁衣”应对教育变局

 

“未来”一词对教育意味着什么？如何重新想象教育？未来教育部以线上、线下结合，课程内外联动的方式写下了自己的注脚。

 

耀中耀华元学堂（YCYW Meta）和超级联课课程（SCP）是其两大核心。前者针对IBDP、A-Level、IGCSE及初中阶段特定科目的强化，学生能够借此参与研究项目、考试评估、学术挑战及国内外学术竞赛，此外，学生还能通过线上形式学习新科目，并有机会到访其它学校或校外机构进行实地学习。

 

相对而言，后者打破了课程框架的束缚，依据学生不同年龄段的发展需求设计，涉及科学、农业、食品、运动、健康、艺术等不同领域，在行业专家的带领下，为学生提供大师课、工作坊、海内外访问活动，以及服务式学习项目等，打造沉浸式学习体验。

 

未来教育部希望让学生真正走出教室，升级思维方式，拥抱更多可能性。在体验生活，与专业人士建立联系，沟通交谈，并提出有价值的问题的过程中，学习知识，服务社会，培养自身领导力。

 

在布局于上海、北京、重庆、香港四大城市的沉浸式医疗体验项目中，学生不仅能体验作为医生的日常，参与实验，学习查看X光片，了解CT扫描的工作原理；还需要结合护理学、心理学、营养学等全方位感受医疗工作的深度与温度；更可以了解医院的采购与运营，全局性地看待一条完整的医疗链。

 

在另一个建筑项目中，学生尝试建造小比例模型，观察建筑形式，包括如何在建筑内部创造空间，如何控制光线影响空间，将建筑、空间、光线三个元素与哲学思考结合。数周学习之后，学生已经可以制作出相对专业的等比例模型，同时，在光影中激发思考，在建筑中表达自己的哲学观点。

 

在未来教育部的所有项目中，Christopher Hurley 博士希望教师、管理层和非教学人员悉数参与其中，成为孩子们的一员，与他们一起探索、学习。

 

在青岛耀中外籍人员子女学校数学和信息与通讯技术（ICT）学科主任，中学部数学、英语作为附加语言（EAL）及商业研习老师Stephen Whitehead看来，科学探索活动通常涉及到许多复杂而充满可能性的领域，对于教师而言，必须确保知识与学生可以理解的方式与之共鸣，分解学习任务，为学生提供可操作的“脚手架”，才能调动起他们的创造力和自信心。

 

而教育科技协调员、中学部信息与通讯技术（ICT）老师John Hernandez认为，需要让学生明确自己的能力所在，才能不被“科学”吓倒。但尽管如此，教师不会替学生直接解决问题，而是引导他们完成探究，鼓励他们勇于犯错，接受失败，走出舒适区。

 

Stephen Whitehead还补充道，探究活动面临最大挑战来自于学生对知识的依赖，他们希望教师是所有知识的提供者，通常小心翼翼地在安全范围内游走。然而，Stephen认为，“试错”本身就是一种良好的教学机制，教师应该鼓励学生在学习阶段不断尝试，学会有目的地反思，不仅知道自己做错了什么，更要明晰自己做对了什么。为此，教师必须充分了解学生，才能为他们打造个性化的学习体验，在“量体裁衣”中帮助他们应对未来教育变局。

 

03

耀中耀华网络社区联动，

老牌名校注入“科创”新活力

 

近期，联合国教科文组织国际STEM教育研究所首次落地上海，彰显中国STEM学科的实力与潜力。作为创建逾90年的殿堂级国际学校，耀中耀华一直保持着自己对先进教育方式的灵敏嗅觉，投身于STEM，又不止于STEM。

 

在耀中耀华粒子物理大师课、智能农场、沉浸式医疗项目、建筑等多个探索项目中，学校关注的不仅是科学知识的学习与运用，还有科学逻辑与未来思维的建构。在Christopher Hurley 博士看来，所有国际学校都面临一大挑战，即如何在教育个性化的同时让学生学会面向社会，与广阔的世界发展连接。

 

作为社区中的个体，学生需要沉浸于跨学科的体验中，在不断的尝试下找到内心所爱，学会与人合作，为未来的成功做好准备。对此，Stephen和John与Christopher Hurley 博士“广泛吸收，参与现实”的理念一脉相承。他们认为，STEM教学并不像人们以为的那样，离不开昂贵的器材和复杂的实验。事实上，“保持简单，触手可及”或许才是将科学深入生活的要义。如今的孩子依然可以在纸张、吸管、牙签等简单的器物中学到非常有价值的东西。

 

“机器人”项目中，Stephen鼓励学生网购零件，自助满足实验需求；而在他引入的“意面工程学”中，孩子可以用意大利面造桥，了解桥梁结构。这些“在家就能完成”的科学实验同样也是未来教育部所积极倡导的部分。

 

John回忆自己的童年时光，常常在条件有限的情况下对东西进行修理回收和循环利用。在新买的电脑系统崩溃时，由于无法负担修理费用，只能自学电脑维修与软件安装，但却在这一过程中奇妙地发现了网络连接的原理。

 

对于意外之喜，John一直坚定地认为有时限制反倒能够促进批判性思维的训练。在他看来，STEM教学需要鼓励学生用多元化、跨学科的视角看待世界，课堂学习也并不是封闭地，带有强目的地研究问题，而是结合生活经验，创造性地解决问题。

 

未来教育部的课程设计者也想让孩子明白，学习不需要一开始就通过建造航天飞机来证明自己物理学的造诣，也不需要深入到马里亚纳海沟验证造船的能力。在日常生活中，处处是科学，以科学思维看待生活，会发现能做的小改变远比想象中多。

 

未来教育部是耀中耀华面向未来的一个支点，借助机构在中国及全球范围内的丰富资源，旗下各校并非单纯地把学习外包，而是汇集外部专家的力量，并与耀中耀华的育人理念相结合，走出一条创新化、变革性的学习之路。这些项目与课程不仅有益于学生日后的大学申请，更能使他们无障碍地适应未来社会的需求。

 

基于构建一个由教师、学生和外部专家组成的双语学习共同体的目标，在未来，耀中耀华也期待着更多的家长能够加入这一趟学习旅程，在多方联动下，以广博的知识和切入现实的勇气与智慧，携手共同创造一个积极、美好的未来世界。

 

结语

 

在人工智能的高速发展下，国际化教育不断面临新的考验。而走过90多年历程的耀中耀华正以沉淀者之姿，从容迈向这一浪潮，书写下一个令人兴奋的篇章。这一百年教育品牌始终以引领者定位自身，以革新者面向未来，它的明天，值得期待。

 

作者 | 敖竹梅

图片 | 由学校提供